«Limitar toques»
Vamos a hablar de una nueva pauta para el diseño de tareas. En este caso hablaremos sobre movilidad dentro del campo sobre nuestra filosofía y sistema de juego.
En esta zona publicaremos diferentes artículos sobre qué pautas son interesantes para el entrenamiento deportivo en el fútbol sala.
«Limitar toques»
Vamos a hablar de una nueva pauta para el diseño de tareas. En este caso hablaremos sobre movilidad dentro del campo sobre nuestra filosofía y sistema de juego.
«Pasar hacia adelante»
Una pauta en el diseño de tareas que tenemos que tener en cuenta para trabajar la profundidad es que los pases han de ser hacia adelante. Tiene lógica que un pase que no es hacia adelante, no es un pase en profundidad.
Tenemos que adaptar el espacio a la edad formativa del jugador. Una misma tarea, en diferentes espacios puede cambiar el objetivo de la misma, intentando buscar siempre lo que más nos interese en el momento dado.
Vamos a hablar de una pauta básica y sencilla que podemos introducir en cualquier tarea junto con otras diferentes, dependiendo de la etapa formativa que estemos trabajando.
Una pauta muy básica y sencilla que podemos meter en cualquier tarea para desencadenar una acción, como por ejemplo liberar toques. Esta pauta se debe introducir, siempre que se haya explicado al jugador, en cualquier edad formativa, debido a que es simple y se gana superioridad sobre el rival.
Hoy vamos a hablar de esta pauta, interesante y buena para que los jugadores busquen un espacio diferente una vez jueguen el balón a un compañero.
Pauta técnica que nos interesa que el jugador asimile desde el momento en el que se lo enseñamos. Si conseguimos que el jugador controle bien con ambas piernas conseguiremos que sea el doble de bueno.
La amplitud es un concepto esencial en ataque. Una pauta muy interesante para poder trabajarla es jugar por los carriles laterales (espacio de dos metros y medio de ancho en cada banda más o menos, ocupando todo el largo de la misma).
Hoy vamos a exponer una pauta para la movilidad, concepto ofensivo que aparece cuando incorporamos al tercer jugador en las tareas.
¿¡Cuántas veces nos habrá ocurrido, que añadimos una pauta a la tarea y cambia el objetivo de la misma!? O más fácil, ¿¡cuántas veces hemos añadido una pauta creyendo que, al incluirla, la tarea es de un objetivo determinado!?